從包豪斯看中國現代設計教育的“轉向”問題

內容摘要:包豪斯的設計教育體系中對藝術風格與個性化表現的克制,以及“藝術工程師”的培養目標定位和對優質設計的探究,對于近年來中國設計教育中越來越多的“中國風格”研究的現象,具有重要的啟示意義。當我們無視優質設計的重要性,執念于“民族風格”設計,“民族風格”設計與優質設計就會產生矛盾。 繼續閱讀